让课堂应“动”而“灵”——灵动课堂理念引导下的小学体育教育教学探索

作     者：鲁婷 LU Ting

作者机构：南京外国语学校仙林分校燕子矶校区江苏南京210000 

出 版 物：《冰雪体育创新研究》 (Research on innovation of ice snow sports)

年 卷 期：2025年第6卷第2期

页      面：68-70页

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 04[教育学] 

主　　题：灵动课堂 理念 小学体育 教育 

摘      要：该研究探讨了灵动课堂理念在小学体育教育教学中的应用与实施策略,旨在通过创新的教学理念和方法,提升小学体育教学质量。文章首先阐述了灵动课堂理念的定义、特点及其在教育教学中的重要作用,强调灵动课堂通过灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和参与积极性。接着分析了当前小学体育教育的现状及存在的问题,指出传统教学模式的局限。在实际应用方面,详细介绍了灵动课堂理念的引入、教学设计和教学实践,并提出了教师专业发展、教学资源整合和家校合作等具体实施策略。总之,灵动课堂理念在小学体育教学中具有显著优势,有助于促进学生的全面发展和健康成长。该文为小学体育教育的改革与创新提供了理论依据和实践指导。