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价值·挑战·路向:高校服务全民终身学习的发展逻辑
Value,Challenge and Path of Development Logic of Serving Lifelong Learning of the Whole People for Colleges and Universities作者机构：黑龙江大学哈尔滨150080 哈尔滨科学技术职业学院哈尔滨150300
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：2025年第45卷第2期
页 面：23-27页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
基 金：黑龙江省教育科学规划重点课题“公共管理类专业课程‘显性思政’与‘隐性思政’的融合路径研究”,项目编号为GJB1423252 黑龙江省教育科学规划重点课题“基于项目驱动的地方高校公共管理类本科生研教协同培养模式研究”,项目编号为GJB1421007 中华职业教育社2024年度规划一般课题“新质生产力视阈下高等职业教育科教融汇发展路径研究”,项目编号为ZJS2024YB24
摘 要：高校服务全民终身学习是落实教育强国发展战略、建设学习型社会、实现教育现代化的重要举措。面对数字化转型契机,高校服务全民终身学习迎来了服务职能、服务机制与服务方式的现实挑战。亟须以教育全民性、教育终身性与教育共享性作为高校服务全民终身学习的逻辑起点,结合高校教学、科研、社会服务的基本职能,不同类型教育与不同形式教育的建设机制,以及多元主体共享开放的服务方式,探索高校服务全民终身学习的实践路向,构建现代化全民终身学习教育体系。
