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学习任务群驱动的初中生物学跨学科作业设计策略
Strategies for designing interdisciplinary assignments for junior high school biology driven by learning task groups作者机构：福建省厦门市第三中学厦门361006
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2025年第50卷第1期
页 面：19-22页
基 金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“课程思政视域下高中生物单元作业设计的行动研究”研究成果 No.KCA2024332
摘 要：学习任务群驱动的跨学科教学以发展学生的核心素养为导向,旨在培养学生的高阶思维。本文以“人体健康的守护者——肾脏主题为例,用真实的任务群驱动学生实践,探索初中生物学跨学科作业设计策略,帮助学生更好地理解和运用生物学概念,实现“做中学“用中学“创中学。
