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小学语文“文学阅读与创意表达”任务群的构建策略研究
作者机构：贵州省六盘水市钟山区教研室
出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：48-50页
主 题：小学语文 “文学阅读与创意表达”任务群 构建策略
摘 要：随着新课改的不断落实,越来越多的教师开始将小学语文教学方法创新改革,以此保证学生的语文核心素养全面发展。“文学阅读与创意表达学习任务群为发展类型的任务群,这一教学模式的内涵与语文核心素养有着密切的联系,能够让小学语文各篇阅读互相渗透、融合,从片面的单篇阅读教学转换为整体理解。这就要求教师在开展“文学阅读与创意表达任务群教学时,能够根据学生的学习需求制订合适的阅读方案,创设完整的学习情境,并且积极转变评价形式,强化学生语文核心素养。本文主要研究教师如何在小学语文教学中构建“文学阅读与创意表达任务群,并提出具体的教学策略,以供参考。
