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生成式人工智能赋能教师Python编程实践探究
作者机构：江苏苏州市相城区陆慕实验小学
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：59-61页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：苏州市教育科学“十四五”规划2023年度一般立项课题“基于‘科学+’理念推动学生信息科技素养发展研究”(课题编号:2023/lx/02/063/07)研究成果
摘 要：生成式人工智能技术正推动教育变革,为教师提供新机遇,尤其在赋能教师编程方面作用显著。本文以五分钟倒计时程序为例,详细阐述了生成式人工智能赋能教师编写Python代码的过程,进而揭示生成式人工智能赋能教师编程的普遍方法和路径。通过探讨生成式人工智能赋能教师编程的应用潜力与局限,以期为广大教师提供有益的借鉴与启发。
