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从威权到合作与服务:新时期中小学师生关系特点的质性研究
作者机构：北京师范大学心理学部应用实验心理北京市重点实验室
出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：6-11页
基 金：北京市“十三五”教科规划优先关注课题“新时期教师心理健康的现状、特点与对策研究”(课题编号:CFEA19061)研究成果
摘 要：在以信息网络技术变革和新课改为标志的新时期,师生关系产生了巨大变化,给中小学教师带来了新的职业压力与职业挑战。本研究采用质性研究方法对40位中小学教师进行访谈,归纳出新时期中小学师生关系的特点与问题。研究发现,由于新时期信息技术深入渗透与我国多年来国民教育取得成效以及新时期学生、家长的整体素质显著提升,传统的威权型师生关系转向合作与服务型师生关系。师生情感联系日益紧密,但也爆发出新的矛盾,导致教师管理学生的纠结与困惑。如何对自身职业身份的复杂性和冲突性进行认同与角色整合成为新时代教师亟须解决的问题。
