基于智能体的中小学人机协同教学

作     者：谢忠新 李晓晓 刘冠群 

作者机构：上海市浦东教育发展研究院教育信息技术部 上海市浦东教育发展研究院 

出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)

年 卷 期：2025年第1期

页      面：39-45页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：智能体 人机协同教学 大模型 

摘      要：生成式人工智能的迅猛演进催生了人机协同教学新样态。智能体具备自主学习、感知、观测、决策和执行能力,能够通过不断迭代学习来适应环境变化以实现特定目标,逐渐成为人机协同教学的重要类型。智能体支持教师自主创建知识库、调用外部工具,具备记忆存储、多模型工具协同等能力,可以作为教师的备课助手、授课助手、研课助手,与教师、学生共同参与素养导向的教学设计与实施。人机协同教学场景中,教师需要面向学生核心素养发展确定待解决的教学问题,找准人机协同的整合点进而分析教师、学生、机器的相互关系,围绕智能体能做什么及怎样做进行具体能力规划,选用恰当工具创建智能体并反复调试优化,不断探索人机协同教学路径,从而实现育人目标。