工艺融合视域下设计专业硕士人才培养模式研究

作     者：杨元 杨需要 吴志军 

作者机构：湖南科技大学建筑与设计学院 湖南工程学院 

出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)

年 卷 期：2025年第14卷第1期

页      面：1-4页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“设计类专业‘教育链—产业链’协同耦合的机制与实践路径研究”(XJK21BGD010) 

主　　题：工艺融合 设计专业 研究生教育 人才培养模式 

摘      要：工艺融合的人才培养理念可从“知识—能力—情感—素质四个维度切入，其是对接当前社会和产业发展需求的有效人才培养方式。然而，部分高校在设计专业硕士人才培养中存在诸多现实问题，包括面向工艺融合的课程改革不到位、师资队伍的知识结构单一及实践环节形式化，导致设计专业硕士教育成效不突出，学生的设计创新能力和价值创造能力不足，无法深度赋能产业的高质量发展。对此，高校可采取以下培养路径：对接社会和产业需求，明确设计专业硕士培养目标；基于工艺融合内涵，构建人才培养方案和课程体系；改革课堂教学形式，优化课程评价体系；注重实践基地建设，提升学生的产业实践能力；实施“五位一体培养模式，提升学生创新意识和价值创造能力；实施专兼结合、校内双聘等制度，优化跨学科师资队伍。