基于PBL的职业院校课程思政教学的研究——以计算机专业为例

作     者：王震 

作者机构：江苏财会职业学院 

出 版 物：《公关世界》 (PR World)

年 卷 期：2025年第4期

页      面：116-118页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 08[工学] 0305[法学-马克思主义理论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

基　　金：2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题《基于问题导向的职业院校课程思政教学实践研究―以计算机课程为例》(项目编号:XHYBLX2023040)的研究成果 

主　　题：PBL 职业院校 课程思政 

摘      要：课程思政是当前职业院校教育教学改革的重点方向，课程思政也是实现“立德树人根本任务的有效途径，职业院校各专业的人才培养中也都在全面地引入课程思政内容。通过调研发现，当前各职业院校计算机专业课程中，将课程思政教学融入课程教学的实践效果尚不尽如人意，存在着专业内容与思政内容融合难度较大、教师课程思政教学能力欠缺、学生学习课程思政的主动性不足、课程思政教学资源和评价体系缺乏等主要问题。经过在某职业院校的计算机相关专业的实践后提出，引入PBL教学法可以较好地解决计算机专业知识与课程思政内容的深度融合问题。课程思政教学通过全面采用PBL可以实现教学内容的有效融合、可以创建跨专业学习合作机会、提升了教师课程思政能力、丰富了课程思政教学内容、提高了学生对课程思政教学的参与度、建立了多元化的评价体系。本项研究实践后，该校计算机专业课程思政的整体教学水平有了显著改善。