论传统文化在课程思政中的激活与融合——以传统知识保护课程为例

作     者：地丽格娜·地里夏提 宋晓亭 

作者机构：新疆财经大学法学院乌鲁木齐830012 同济大学上海国际知识产权学院上海200092 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2025年第11卷第S1期

页      面：163-168页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：国家社科基金重大招标项目“中医药传统知识保护专门制度研究”(16ZDA236) 内蒙古自治区知识产权专项计划项目“知识产权保护政策研究与设计”(07042420044) 同济大学研究生课程思政示范课程建设项目“传统知识保护专题”(2021KCSZKC31) 

主　　题：课程思政 传统知识 中华优秀传统文化 家国情怀 立德树人 

摘      要：思政课堂是落实中华优秀传统文化教育的主要阵地。传统知识中有很多涉及传统文化的教育素材,他们不但是高校讲好中国故事、传播中国声音的重要载体,更是构建高质量思政教育的智力供给,但是目前我国课程思政建设中仍然存在传统文化的融入困境。该文以知识产权保护为视角,以传统知识保护课程为例,通过调研传统社区,收集并挖掘传统知识元素,构建传统知识融入思政教学的良性循环机制。研究发现,通过革新教育模式、鼓励社会实践和提高教师素养的方式,可以有效激活传统知识丰富的知识内涵和天然的育人功能,为培养新时代具有家国情怀的新青年提供新思路。