“大思政课”协同育人教师作用发挥策略研究

作     者：廖利明 李艳萍 

作者机构：井冈山大学马克思主义学院 井冈山大学人文学院 

出 版 物：《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 (Journal of Shenyang Agricultural University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2025年

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2021年度福建省社会科学基金一般项目(FJ2021B007) 闽南师范大学2021年度思想政治工作创新研究专项课题重点项目(MSSZ2021006) 

主　　题：大思政课 高校辅导员 专任教师 协同育人 

摘      要：课程思政是指学校落实立德树人根本任务，将思政教育贯穿到课程育人全过程中，挖掘各门课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，整合协调各种教育资源和人力，形成同向同行协同效应，对学生的思想行为产生影响。该理念的提出促进大学生思想政治教育向大思政新格局方向转变，对思想政治教育的改革发展提供具体科学的指南。当前在“大思政课理念下，总结高校教师思政协同育人的现实需求和理论意义，从高校教师的角色分工、理念认识，学校的制度设置三方面着手，分析高校教师思政协同育人存在的现实问题，从课程内容、课堂教学、实践活动、网络媒介、校园文化入手，构建高校大思政协同育人模式，从而推动高校思政教育改革，促进高等教育高质量发展。