数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗学龄前注意缺陷多动障碍患儿的临床疗效

作     者：赵茹琪 张琴志 范海玲 顾美珍 邵雪华 张凌姿 王丽珍 

作者机构：温州医科大学附属台州医院浙江临海317000 

出 版 物：《医疗装备》 (Medical Equipment)

年 卷 期：2024年第37卷第22期

页      面：51-54页

学科分类：1002[医学-临床医学] 100201[医学-内科学(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、肾病、风湿病、传染病)] 10[医学] 

基　　金：台州市科技计划项目(22ywa10) 恩泽医疗中心(集团)科学研究基金(22EZD19) 

主　　题：数码听觉统合训练 父母小组式培训 学龄前儿童 注意缺陷多动障碍 

摘      要：目的探讨数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床效果。方法选择2023年11月至2024年1月医院收治的75例学龄前ADHD患儿作为研究对象,采用随机数表法分为听觉训练组、父母培训组、联合组,每组25例。听觉训练组进行数码听觉统合训练治疗,父母培训组进行父母小组式培训治疗,联合组进行数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗,3组均治疗持续12周。比较3组治疗前后临床症状评分[Conners父母用症状问卷(PSQ)评分]、治疗效果[中文版斯诺佩第4版评估量表(SNAP-Ⅳ)评分]、治疗有效率及血清脑源性神经营养因子(BDNF)水平。结果治疗后,3组PSQ中品行问题、多动冲动、多动指数和学习问题评分均低于治疗前,联合组低于听觉训练组及父母培训组(P0.05);治疗后,3组SNAP-Ⅳ各维度评分低于治疗前,联合组低于听觉训练组及父母培训组,联合组治疗有效率高于听觉训练组及父母培训组(P0.05);治疗后,3组BDNF水平高于治疗前,联合组高于听觉训练组、父母培训组(P0.05)。结论数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗可显著改善学龄前ADHD患儿的核心症状,提高治疗效果及有效率,改善BDNF水平。