英语教材文化呈现研究——以职业教育国家规划教材为例

作     者：常红梅 樊星 CHANG Hongmei;FAN Xing

作者机构：北京联合大学北京100101 

出 版 物：《北京联合大学学报(人文社会科学版)》 (Journal of Beijing Union University(Humanities and Social Sciences))

年 卷 期：2025年第23卷第1期

页      面：97-108,124页

核心收录：

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：北京教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“职业教育英语教材文化呈现现状与对策研究”(项目编号:AADA24042) 

主　　题：英语教材 文化呈现 职业教育 

摘      要：在“加强教材建设和管理的国家战略背景下,本研究通过典型个案抽样方法分析了一套权威且具有代表性的“十四五职业教育国家规划英语教材,发现该教材正在逐步落实新课标的要求。研究发现:不同地域与国家的文化呈现强度由高到低依次是中华文化、英语国家文化(主要是美国文化)、其他国家文化、共有文化、对比文化(主要是美国与其他国家文化的比较);文化形式多样,以文化物质产品为主,其次是文化实践、文化观念,而文化精神产品、文化人物和文化社群呈现强度低;显性呈现和隐性呈现比例相对均衡,英语国家以文化语篇的显性呈现为主,且文化理解练习较多,相比之下,中华文化则以文化知识板块、文化表达练习和语言练习为主。本研究对于深化外语教材建设与研究,推动职业教育国家规划英语教材的选、编、用、监、评等各个环节工作的深入开展具有重要意义。