高校特殊体育教育伦理失范与复归路径研究

作     者：胡启良 龚浩 

作者机构：湖北经济学院体育经济与管理学院湖北武汉430205 

出 版 物：《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 (Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences))

年 卷 期：2025年第22卷第2期

页      面：134-137页

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 0403[教育学-体育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 

基　　金：湖北经济学院教学研究项目“体育新质生产力促进大学生体质健康的动力机制研究”(YB202424) 湖北省高校教学改革研究项目“休闲体育专业产学研协同育人模式的构建与实践”(2023423) 湖北省哲学社会科学研究项目“体卫融合视域下大学生体质健康促进靶向建设研究”(24Y109) 

主　　题：高校特殊体育教育 伦理失范 复归路径 

摘      要：高校特殊体育教育伦理是高校教育伦理、高校体育伦理的重要补充,是教学中人的行为如何遵循教学规律的道德规范,它从健康文化、体育实践等视角映射出依靠法律、政策与行政推动难以完全解决的不同育人镜像。本文采用文献资料、专家访谈、实地调查、分析归纳等方法,在界定教学伦理相关概念的基础上,依据高校特殊体育教育的伦理追求与原则体系,对体育教学中既存问题及背后的蕴意从社会引导、高校教育、高校体育等因素进行伦理审视。研究认为:身心协调发展是特殊体育教育的伦理追求,人本、理性、公正、诚信、认同等是特殊体育教育的伦理原则;教育伦理失范表现为价值理性失位、学生身心割裂发展、教育公正缺失、体育资源获取不公、课外服务体系缺失等伦理问题;伦理问题复归主要通过价值理性引领工具理性,摆脱教育爱的过度投射,促进诚信自觉与道德觉醒,提倡人之间的包容认同来实现;高校特殊体育教育伦理问题治理可以尝试推动以法律、政策规范为主转向伦理、法律、政策耦合规范治理转变。