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新工科视域下大学物理课程教学改革研究——以生态学专业为例
作者机构：豫章师范学院江西南昌330103 辽宁沈阳110034
出 版 物：《电大理工》 (Study of Science and Engineering at RTVU.)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：58-61页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年度中国教育技术协会高校远程教育专业委员会专项研究课题“新工科背景下开放教育与高职教育融合发展研究”(GYY2254)
摘 要：新工科建设是我国现阶段工程教育改革的重大战略。文章讨论了在新工科背景下,大学物理教学的现状、改革必要性以及实施路径。随着科技革命和产业变革,传统工科教育需适应新趋势,高等院校生态学专业学生的培养应适应新工科教育改革的新要求。大学物理课程是生态学专业学生的一门公共基础必修课。这门课程有助于学生了解生态系统中的能量流动、物质循环、生物种群动态等现象。文章提出了融入科技时事、开阔国际视野、融入传统文化、融合新评价体系等改革实施路径,以更好地促进大学物理教学改革工作,建设与新工科相适应的理科课程。
