基于扎根理论的ChatGPT在核医学教育中的应用优势

作     者：代进杰 陈艺偲 邓艾琳 蒋柳 陈文义 陈玉华 王欣然 任建丽 饶茂华 DAI Jinjie;CHEN Yicai;DENG Ailin;JIANG Liu;CHEN Wenyi;CHEN Yuhua;WANG Xinran;REN Jianli;RAO Maohua

作者机构：重庆医科大学附属第二医院核医学科重庆400010 重庆医科大学第二临床学院重庆401331 重庆医科大学附属第二医院超声科重庆400010 

出 版 物：《医学教育研究与实践》 (Medical Education Research and Practice)

年 卷 期：2025年第33卷第1期

页      面：136-143页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究一般项目(233147) 重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划项目(W0026) 

主　　题：扎根理论 医学教育 核医学 人工智能 ChatGPT 

摘      要：目的探讨ChatGPT在核医学课程学习及教学中的应用优势因素。方法采用质性研究思路,借助扎根理论方法,通过线下面访和线上访谈收集数据,运用NVivo 14.0软件对访谈文本进行三级编码。结果提出ChatGPT在核医学教育领域中存在的指导课程知识学习、辅助课程理论教学、营造科研学术氛围、加强临床实践能力、平衡教育资源不均,以及提高医学人文素养六大优势因素,其中指导课程知识学习和加强临床实践能力两大优势因素最受关注,被提及的频繁程度分别为29%和21%。结论ChatGPT在核医学教育领域的应用优势展现在学生自主学习、教师教学辅助,以及社会医学人文3个层面,为高等医学教育的高质量发展带来了巨大的机遇和挑战。