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低年级语文课堂学习活动的行与思——以《池上》和《我要的是葫芦》教学实践为例
作者机构：江苏省南京市金陵小学 江苏省南京市栖霞区教师发展中心科研处
出 版 物：《七彩语文》 (QiCai YuWen(JiaoShi LunTan))
年 卷 期：2025年第4期
页 面：66-68页
基 金：栖霞区教育科学“十四五”规划课题“基于语境学视界的小学语文学习任务群教学研究”阶段性成果 课题编号:“栖科规”(22)第042
摘 要：低年级语文课堂中好的学习活动,要基于学生的年龄特点和已有经验,围绕听说读写思五个维度来设计。有趣味、有关联、有评价的活动,有利于学生沉浸课堂,从而达到“兴趣盎然地学习,自然而然地成长的育人效果。
