聚焦核心素养小学数学跨学科主题学习的实践研究

作     者：刘爱明 

作者机构：福建省泉州市永春县实验小学福建泉州362601 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2025年第1期

页      面：192-195页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 核心素养 跨学科主题学习 

摘      要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,开展跨学科主题学习是一项十分重要的任务,提倡以主题为基础,创设具有挑战性的、实践性强的学习情景,让学生打破数学的界线,将小学科学、劳动教育和体育等多种学科的知识和方法融合在一起。在这种情况下如何将各学科的教学内容有机地结合起来,形成具有教育性和趣味性的跨学科主题活动,是小学数学教师所要面对的一个重要问题。要做到这一点就必须在学习教育学的基础上,不断地拓展自己的知识面,认真阅读有关教育学的资料,并积极地投入到自己的教学实践中去,从而获得更多的学习和借鉴。教师要对各个科目的内部关系进行详细的剖析,尤其是其他学科与小学数学课程内容的相同点,并据此进行教学活动的设计。通过周密的计划,保证了跨学科专题学习在提高学生的数学素养的同时,还可以培养他们的科学素质、劳动技能和体育精神。