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小学数学长周期作业的设计实践探究
作者机构：南昌师范附属实验小学红谷滩分校
出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：2025年第4期
页 面：91-93页
摘 要：小学数学长周期作业是以一定时长为框架,旨在促进学生深入探索数学领域知识的实践性任务。此类作业鼓励学生以个体或团队协作的形式参与。与拘泥于课本知识点的常规书面作业不一样,长周期作业侧重于综合实践,能够有效激发学生的求知欲,培养其将数学知识迁移应用于实际情境、发现并解决问题的能力。在“双减政策背景下,小学数学长周期作业的设计优化成了研究热点,吸引了大量教师对其进行理论探讨与实践尝试。基于此,本文以小学数学二年级为例,深入剖析了长周期作业的价值与常见类型,并探索了相应的优化设计策略,以期为教学实践提供有力参考。
