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高中数学教学中“模块化”思维导图的运用探究
作者机构：宣化第一中学河北张家口075100
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2025年第1期
页 面：155-158页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：随着当前社会和经济的不断发展,新课标要求下的教育模式多样化和教学模式系统化,已然成为整个教学领域中的主要趋势。其中“模块化思维导图在当前教学领域中的地位,正呈现出逐渐上升的趋势,如何将“模块化思维导图在高中数学教学的过程中合理使用,是当前高中数学教学所面临的主要困难,同时也是关键的突破点之一。因此,想要提高学生在高中数学学习过程中的学习能力,就需要老师合理地使用“模块化思维导图,引导学生在学习过程中的学习兴趣,并积极地培养学生的学习技能,为学生未来的数学学习发展和数学学习规划奠定更加坚实的学习基础。
