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“双减”背景下小学生作业设计策略研究
作者机构：长春市第二实验小学吉林长春220102
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2025年第1期
页 面：106-109页
基 金：吉林省教育科学“十四五”规划重点课题《“双减”背景下小学生有效作业设计策略研究》(项目批准号:ZD23043)研究成果)
摘 要：“双减政策背景下,小学生作业设计成为教育领域关注焦点。作业设计是教育教学体系中的关键环节,对小学生的成长发展具有深远影响。“双减政策的实施,为作业设计提出了新的要求与挑战。本研究深入剖析当前小学生作业设计中存在的重复性高、难度不适宜、缺乏层次性与实践性创新等问题,进而提出应注重趣味性、层次性、实践性和创新性的优化策略。通过基础作业巩固基本能力、探究作业提升思维能力、分层作业尊重个体差异、跨学科作业实现学科融合等实施建议,旨在激发学生学习兴趣与动力,培养其自主学习、思维创新等核心素养,为教育工作者提供有益参考,推动“双减政策在小学教育领域的有效落实。
