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基于时空尺度的初中地理跨学科主题学习设计——以“我国的农业发展史”为例
作者机构：青海师范大学地理科学学院青海省自然地理与环境过程重点实验室青海西宁 青海师范大学青藏高原地表过程与生态保育教育部重点实验室青海西宁
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2025年第3期
页 面：13-16页
基 金：青海省开发自然教育导师专业技能培训课程“祁连山国家公园青海片区自然教育”项目[编号:2023-(服务)-1022]的研究成果
摘 要：跨学科主题学习是一种综合学习方式,时空变化分析是养成综合思维的重要方法。新时代教育要求打破学科壁垒,加强学科间相互关联,强化课程协同育人功能。文章根据初中地理和历史学科对于“时空的思维要求,以“我国的农业发展史为主题,依据我国农业发展水平前期领先、中期受阻、后期崛起的时间线索开展跨学科主题学习,有效整合地理、历史学科优势,提升学生地理学科核心素养。
