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深度学习理念下幼儿园区域游戏组织策略探究
作者机构：河北省承德市宽城满族自治县板城镇中心幼儿园河北承德067602
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2025年第1期
页 面：061-064页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：随着教育理念的持续进步,深度学习已成为幼儿教育的核心关注点, 此时幼儿园区域游戏,作为幼儿探索世界、发展能力的重要载体,其组织策略亟需深度融合深度学习理念。那么,通过精心设计的游戏环境与活动,不仅能够激发幼儿内在学习动机,促进批判性思维、创新能力及社交技能等综合素养的全面发展,还能有效提升幼儿教育质量,这对于幼儿的终身学习习惯养成具有重要意义。为此,本文先行探讨了深度学习理念下组织幼儿园区域游戏的意义随后,就幼儿区域游戏组织原则进行深入分析,包括重视亲身经历、注重直观生动、着重立足生活等,最后提出了一系列可行的区域游戏组织策略,希望以此为幼儿园相关教职人员提供参考。
