PBL+CTTM双轨教学模式在伤寒论教学中的应用

作     者：杨勤军 薛倩 刘锋 郭锦晨 董妍妍 储全根 方向明 童佳兵 李泽庚 

作者机构：安徽中医药大学中医学院安徽合肥230038 安徽中医药大学第一附属医院安徽合肥230031 

出 版 物：《牡丹江医科大学学报》 (Journal of Mudanjiang Medical University)

年 卷 期：2025年第46卷第1期

页      面：154-157页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：安徽中医药大学校级研究重点项目(2023xjjy_zd014) 安徽省教育厅新时代育人省级质量工程项目(2022hhsfkc031) 

主　　题：伤寒论 CTTM+PBL 双轨教学模式 理论探讨 

摘      要：伤寒论是中医临床经典著作,亦是沟通中医学相关专业学生中医理论到临床实践的必修桥梁课程,为解决伤寒论传统教学方式以教师为主导、学生缺乏主观能动性、内容与临床脱节等问题,运用以问题为基础的教学法(Problem-based Learning,PBL)联合以案例为核心的案例式立体教学法(Case three-dimensional teaching method,CTTM),将伤寒论条文与具体临床案例相结合,以学生为主体中心,教师为主导引导,改变了传统“填鸭式教学模式,搭建起伤寒论六经辨治理论知识与临床实践衔接的桥梁,有助于提升教学规范性和质量,促进学生学习的积极性,提高学生中医临床思维和临床能力。