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实践导向下的小学劳动与技术课堂构建
作者机构：江苏省宜兴市杨巷小学
出 版 物：《文理导航(下旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2025年第2期
页 面：40-42页
摘 要：新时代小学劳动教育课程的教学从教学目标、教学内容、教学评价等方面为小学劳动教育改革提出了全新的要求和方向，教学目标重视培养学生的自主意识和参与积极性、积极的创造精神、灵活的动手能力及强健的身体素质等。在教学内容层面注重让学生在多元化的劳动课程教学中感受、探究、认知及创造。这就要求教师在新时代实践导向的基础上结合学生的年龄层次重新优化梳理和设计劳动教育课程的教学目标、创新内容、开展途径和评价手段，以此最大程度上促使学生在新时代的小学劳动教育课程中得到全面的发展与进步。本文旨在讨论如何通过优化课堂结构，实现劳动与技术教育在培养学生综合能力方面的潜力与价值。
