联合国教科文组织职业技术教育数字化转型:理念、框架与实践

作     者：牛可心 顾岩峰 Niu Kexin;Gu Yanfeng

作者机构：河北大学教育学院保定071002 河北大学哲学社会科学研究院保定071002 

出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2025年第46卷第7期

页      面：73-80页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般项目“高等教育促进区域‘创新驱动发展’战略实现路径优化研究”(BIA 200203) 主持人:顾岩峰 

主　　题：联合国教科文组织 职业技术教育 数字化转型 高质量 现代化 

摘      要：职业技术教育数字化转型是在数字时代推动职业技术教育高质量发展与现代化建设的重要课题。联合国教科文组织秉持“需求驱动“以人为本“整体变革和“质效为先四大基本理念,创造性提出包含技术和技术性、课程及资格、运用技术进行教学和学习,以及对可持续性和复原力的贡献四个层面的职业技术教育数字化转型概念框架。在实践行动上,通过构建职业技术教育数字化转型协同治理体系,缓解数字基础设施领域的“数字鸿沟;把握劳动力市场对师生提出的新技能要求,开展职业技术教育师资数字技能提升培训;将新兴数字技术和工具引入课堂,并结合新教学方法支持数字工具的最佳使用;以及承载职业技术教育新的社会契约,推动职业技术教育成为促进全球可持续发展的载体等路径,对数字化转型的理念与框架予以贯彻和落实。