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让评价伴随教学过程——以四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》为例
作者机构：福建省泉州市通政中心小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2025年第1期
页 面：79-80页
主 题：评价即学习 伴随教学过程 “教—学—评”一体化
摘 要：本文以四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》为例,突出“评价即学习理念在实践中运用的优势,阐述如何将评价作为主活动,让评价伴随教学过程,从而提高教学效益。
