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利用初中化学新教材培养学生科学思维核心素养的实践策略
作者机构：重庆市大足中学重庆 402360
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2025年第4期
页 面：013-016页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：初中化学 新教材 学生 科学思维 核心素养 培养策略
摘 要：科学思维是学生理解化学知识、分析化学现象的关键能力,有助于学生形成严谨的逻辑推理、证据分析及创新能力,通过科学思维的培养,学生能够有效的掌握化学核心概念,同时提升解决实际问题的能力,这对提高其学习质量和效率是十分重要的。为此,本文主要探讨了如何利用初中化学新教材有效培养学生的科学思维核心素养,通过分析教材的结构特点与科学思维要素,提出了一系列教学策略,包括构建化学模型、挖掘证据推理线索、加强逻辑思维训练以及鼓励创新思维的培养,希望研究成果具有一定的借鉴和启发价值。
