SPOC线上线下混合式教学模式研究与实践——以有机化学课程为例

作     者：闫慧君 李思龙 李茗霞 姜艳丽 白建伟 

作者机构：哈尔滨学院食品工程学院哈尔滨150086 哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院哈尔滨150001 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2025年第11卷第11期

页      面：132-137页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“基于‘互联网+’双创人才培养的《有机化学》课程专创融合教学研究”(SJGY20220505) 黑龙江省教育科学规划重点课题“‘专创融合’视域下高校化学专业应用型人才培养模式研究”(GJB1423394) 教育部产学合作协同育人项目“混合式教学模式在应用型本科高校有机化学课程中的实施路径研究”(220606537021959) 黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队培育项目“有机化学”(无编号) 黑龙江省大学生创新创业训练计划项目“课改背景下的有机化学与创新赛训融合项目”(S202410234047) 

主　　题：有机化学 SPOC 线上线下混合式教学 信息化教学资源 个性化教学 

摘      要：随着国家对教育教学改革的高度重视,提升教学质量与增强学生的自主学习能力成为当前教师关注的核心课题。该文将SPOC线上线下混合式教学模式应用于有机化学课程,通过整合“学习通平台的线上优质资源与线下课堂教学,针对传统教学模式在学生知识理解与掌握效率方面的不足,提出针对有机化学课程的创新研究和实践方案。该模式不仅对传统教学方式和课程评价机制进行优化,还推动个性化教学目标的实现,为构建以学生为中心的教学模式提供支持。在实际应用中,混合式教学模式丰富有机化学教学的理论体系,提升学生对知识的迁移与应用能力,充分体现现代教育中以学生为主体、教师为引导的教育理念。该模式以数字化和个性化为核心,强调学生的主体性与自主性,为推动教育从知识传递向能力培养和思维拓展的深层次转变提供重要理论支撑和实践参考。