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民族地区职业教育赋能乡村振兴的逻辑起点与行动路径——基于共生理论的探讨
The Logical Starting Point and Path of Rural Revitalization in Minority Area Enabled by Vocational Education-The Discussion Based on Symbiosis Theory作者机构：内蒙古师范大学经济管理学院内蒙古呼和浩特010022
出 版 物：《安徽农业科学》 (Journal of Anhui Agricultural Sciences)
年 卷 期：2025年第53卷第7期
页 面：274-278页
学科分类：09[农学]
摘 要：职业教育作为一种与经济社会紧密联系的类型教育,在推动产教融合、培育乡土人才、传承优秀文化、建设美丽乡村以及促进基层组织有效治理等方面与乡村振兴的要素目标有机融合、互利共生,是赋能民族地区乡村振兴最重要的教育力量。在职业教育赋能乡村振兴的共生系统中,民族地区职业教育发展基础薄弱,与乡村振兴缺乏深度融合,外部运行保障条件仍有突出短板。要从深化职业教育体系改革创新、激活职业教育赋能乡村振兴的价值动力、构建职业教育赋能乡村振兴长效机制三重向度,推进民族地区职业教育广泛参与乡村建设,积极赋能乡村振兴。
