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基于逆向设计的小说单元整体教学路径
作者机构：浙江省建德市新安江第二小学
出 版 物：《教学月刊(小学版)(语文)》 (Teaching Monthly(Primary School Edition))
年 卷 期：2025年第5期
页 面：48-51页
摘 要：逆向设计有助于实现“教—学—评一致,能为单元整体教学提供科学的实践路径。以统编教材六年级上册小说单元为例,通过明确目标、前置评价、设计活动的逆向设计框架,为学生构建“阅读—分析—创作的学习闭环,从而促进学生对小说三要素的深度理解与迁移应用,整体提升学生的核心素养。
