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联合国《残疾人权利公约》中的语言问题
作者机构：英国科学院 伦敦大学学院 教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志编辑部 浙江大学教育学院
出 版 物：《世界教育信息》 (Journal of World Education)
年 卷 期：2014年第27卷第16期
页 面：21-23页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 0303[法学-社会学] 050102[文学-语言学及应用语言学] 03[法学] 030303[法学-人类学] 05[文学]
主 题：语言问题 残疾人 联合国 公约 权利 语言教育 特殊人群 教育政策
摘 要：各位来宾： 大家好!我将以联合国《残疾人权利公约》为背景,站在残疾人语言及其语言教育的角度,与大家分享语言和语言教育的话题。目前,世界上大多数国家已经签署了联合国《残疾人权利公约》,非常有意思的是,公约中也提及了残疾人语言和语言教育这个问题。在这里,我想向大家重点介绍与联合国《残疾人权利公约》相关的两个主题：第一个主题是与语言和教育政策有关的特殊人群,第二个主题是语言、文化和社会和谐。下面我将以手语为案例进行分析。
