辩论式教学的几点想法

作     者：徐秀丽 

作者机构：吉林省伊通满族自治县伊通镇第三小学 

出 版 物：《吉林教育》 (Jilin Education)

年 卷 期：2012年第13期

页      面：99-99页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：辩论式教学 

摘      要：近几年来,《语文新课程标准》提出了要在课堂上‘积极倡导自主、合作、探究的新型学习方式’的新理念。依据这样的理念,一个新的概念——辩论式教学也由此而生。这一改目的在于突出学生的主体地位,调动其学习积极性,发挥其主观能动性和聪明才智,使学生在应用的同时还能在一个轻松、愉快的氛围内学习语文,在学和用中培养自己的语文能力,这对于他们是大有裨益的。一、课堂辩论,对于活跃语文课堂、培养学生研读辩难的能力以及有效激发学生学习兴趣,是很有益处的。遇到一篇文章,学生倘若能经过充分的阅读,思考,体验和感悟,然后再进行全班辩论,每个学生的所思所悟必然就会有所磨擦和碰撞,甚至升华。而火花碰撞的过程就是学生进行激烈辩论的过程,思想的交流必定会丰富学生的情感