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小学生写作文有效进步途径研究

作     者:刘秀君 

作者机构:吉林省伊通满族自治县景台镇九年一贯制学校 

出 版 物:《好家长》 (Qualitied Parents)

年 卷 期:2016年第4期

页      面:20页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:小学生 学生写作 顺序观察 途径研究 

摘      要:习作教学是语文教学的重要内容之一,也是广大教师关注的焦点和难点。《语文课程标准》强调写作教学应贴近学生的实际,让学生易动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,在写作中,应培养学生观、思考、表现、评价的能力等。我在农村小学任教,一提到写作文,老师觉得难教,学生也觉得难写。拿起学生的作文本,我发现大部分学生的作文无话可说,有话也写不出来,有的学生内容空洞,没有主题。

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