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农村高中数学课堂“导学”策略
作者机构：重庆市綦江县东溪中学
出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 (ZHONGXUESHENG SHULIHUA（JIAO YU XUE JIAOYAN BAN）)
年 卷 期：2012年第9期
页 面：50-50页
摘 要：课堂教学是以教学双方共同参与,相互作用,达到掌握知识、形成能力、发展思维的活动过程.在教学中,学生是主体,教师发挥主导作用.现代数学教学注重人的数学能力的形成,数学思维品质的培养,以及人的综合素质的提高.在教学中,以先进的教育思想指导教学、以和谐的情感与学生产生共鸣、以数学知识的形成过程来引导学生的思维发展、以完善的数学美来感染课堂,给学生预留主动发展的空间.情感领域的导学情感是教师与学生之间思想沟通的桥梁.
