悟课标真谛 探课改之路——反思农村小学数学课堂教学的一些困惑

作     者：焦红亮 李国瑞 

作者机构：江苏如皋下原花园小学 

出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)

年 卷 期：2006年第6期

页      面：46-48页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：数学课堂教学 农村小学 课改 《数学课程标准》 数学教师 课标 数学知识 数学教学 教学观念 学生习惯 

摘      要：随着《数学课程标准》的颁布实施、国标本苏教版教材的推广使用，一场数学课堂教学的改革正在各地兴起。随着课改的进一步深入，农村小学的数学教学确实发生了一些可喜的变化。绝大部分的一线数学教师已经认识到数学的教学不仅仅只是数学知识的传授，而更多地关注让学生感受知识获取的过程；数学教学中对学生的要求不仅仅只注重书本知识的掌握，而更多地应是学生学会运用数学知识的能力。在课堂教学中，教师开始有意识地运用实例、活动、游戏等形式引入知识点，让学生感受数学知识在实际生活中是处处存在的。教师在课程观、教学观、教材观、评价观、学生观等方面发生了实实在在的变化。在教师的教学观念发生转变的同时，学生的学习方式也在不同程度地发生转变。越来越多的学生习惯了大胆表达自己的看法，大胆对同学、老师的方法提出疑问；越来越多的学生习惯了与同学合作及交流。但与此同时，广大一线的教师在课堂教学发生变化的同时也存在着许多困惑。