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工程教育认证标准下的电路分析课程教改探究
作者机构：北京理工大学电子与信息学院
出 版 物：《教育现代化》 (Education Modernization)
年 卷 期：2016年第32期
页 面：16-17页
学科分类：080804[工学-电力电子与电力传动] 080805[工学-电工理论与新技术] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0808[工学-电气工程] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家留学基金和北京理工大学信息与电子工程2015年教改项目资助
摘 要：随着我国工程教育认证标准的提出,对电路分析课程教学的实践性、能力培养和质量监控提出了新的要求。课程需要进一步拓展教学知识范畴、强化实践教学、加强英文授课、引入多元化考核、开展科学史教学、建立课后沟通机制等举措来提高教学实践导向、能力导向和质量监控,进一步提升教学质量。
