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学生性格差异对高职英语教学中使用体验式教学的影响分析
作者机构：南昌大学抚州医学院外语教研室
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2016年第28期
页 面：92-93页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：体验式课堂运行成功与否的其中一个很重要的判断标准便是学生体验度。学生体验度不仅由授课水平决定,还受到学生个体性格的影响。总体说来,积极外向性格的学生会对体验式教学实践产生积极影响,体验式教学也更能够反作用于该类学生。学生性格差异对高职英语教学中使用体验式教学的影响分析可以提醒我们因材施教,更合理的使用体验式教学。
