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高校会计教师课堂教学水平的模糊综合评价
A fuzzy and comprehensive evaluation on the classroom teaching by teachers of accounting in the colleges and universities作者机构：河海大学商学院江苏南京210098 南京审计学院金审学院江苏南京210029
出 版 物：《南京审计学院学报》 (journal of nanjing audit university)
年 卷 期：2007年第4卷第1期
页 面：91-97页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：本文以目前在校接受过会计学课程学习的本科生为调查对象,分析了高校会计教师性别差异、职称差异、学位差异对其课堂教学水平的影响。另外,本文还针对学生的不同专业背景分析了他们对会计教师课堂教学水平的评价。通过运用模糊矩阵对调查结果的分析,证实了性别差异和职称差异对当前会计课堂教学水平存在显著影响,学生的专业背景差异对其也有弱影响,但学位差异对会计课堂教学水平的影响很小。最后针对本次调查数据和模糊分析的结论,对如何提高高校会计课堂教学质量提出了相应的建议。
