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不良心理状况影响大学生学习成绩的实证分析——基于广西某高职院校会电专业的心理普查数据
作者机构：广西经济管理干部学院学生工作处广西南宁530007
出 版 物：《广西社会科学》 (Social Sciences in Guangxi)
年 卷 期：2011年第10期
页 面：151-154页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：广西经济管理干部学院2010年度科研项目(10KYA012)
摘 要：不良心理状况可能显著影响学生的学习成绩。SCL-90症状自评量表心理普查数据的计量分析表明,存在轻中度不良心理状况的大学生组与心理状况基本正常的大学生组学习成绩均值之间差异不显著,存在较严重不良心理状况的大学生组与心理状况基本正常的大学生组及与存在轻中度不良心理状况的大学生组学习成绩均值之间存在显著差异。总体上看,大学生不良心理状况与其学习成绩之间存在较弱的负向关联,但不良心理状况对大学生学习成绩的影响不存在明显的线性关系,不具有趋势上的一致性,存在明显的个体差异。
