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新课程背景下传统教学模式的继承研究
作者机构：周口市第二十二初级中学
出 版 物：《科普童话》
年 卷 期：2017年第8期
页 面：62-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：河南省教育科学“十三五”规划“一般课题+新课改背景下传统教学的继承研究+{2016}—JKGHB--1077”
主 题：新课程背景 传统教学模式 教育教学活动 新课改 师生关系 教学法
摘 要：教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下在一定的环境中教与学活动各个要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。传统的教学模式我国目前的教学形式仍然是班级授课制,基本运用凯洛夫以系统传授和学习书本知识为教学目标的五环节教学法模式。这一教学法也就是我们常说的传授式教学,也就是我们现在常说的传统式教学。这种模式以教师为主导,教师按照学生认识活动的规律,有计划有目的地组织和控制教学过程,目的在于是学生掌握系统的知识和基本技能。讲授式是教师系统讲授知识的模式,学生对所学内容从
