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回顾切尔诺贝利事故,探讨防原医学教学改革
作者机构：第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室全军复合伤研究所创伤烧伤与复合伤国家重点实验室重庆400038
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2017年第19卷第5期
页 面：349-351页
学科分类：0831[工学-生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）] 100207[医学-影像医学与核医学] 1006[医学-中西医结合] 1002[医学-临床医学] 1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 08[工学] 1010[医学-医学技术（可授医学、理学学位）] 100106[医学-放射医学] 100602[医学-中西医结合临床] 10[医学]
基 金：第三军医大学教育研究重点课题(20120A02) 第三军医大学军事预防医学院医学教育研究课题(JX1419)
摘 要：防原医学是一门综合性很强的军事医学学科,主要研究战时核武器、核爆炸和平时电离辐射所致的人体伤害医学防护及其临床救治。它与基础医学、临床医学和军事医学等学科都紧密联系。随着核能在各领域的广泛使用,而核事故、核源丢失等情况时有发生,提醒着人们必须重视核技术的安全应用。切尔诺贝利事故已过去30年有余,但其造成的严重影响延续至今。回顾此次事故给当地和全球人们造成的严重影响,深刻反思此次事故,从教学理念、教学内容、教学方法和考核方式等方面探讨如何进行防原医学教学改革。
