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基于例示化原型论的英语教师多模态课堂话语效度标准研究
作者机构：铜仁职业技术学院国际教育学院贵州铜仁554300 铜仁职业技术学院经济与管理学院贵州铜仁554300
出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)
年 卷 期：2017年第17卷第12期
页 面：6-10页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2014-gz114-)"基于例示化原型视角的职业院校英语课堂教师话语的效应度研究"
摘 要：概述国内外有关教师课堂话语和多模态课堂话语的相关研究。通过提炼影响英语教师课堂话语效度的重复、结构非正式和互动率三个标准,运用MMA Video、Go-tagger和Antconc等软件,对两名高职院校英语教师的多模态课堂话语进行数据化分析和统计。认为教师应基于互联网+教学发展态势,开展线上、线下互动教学,优化教师话语,促进高效、和谐的英语教学氛围的形成。
