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小学数学翻转课堂教学策略分析
作者机构：常熟市报慈小学
出 版 物：《吉林教育》 (Jilin Education)
年 卷 期：2017年第42期
页 面：121-121页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：翻转课堂 数学能力 翻转课堂教学模式 教学策略分析 小学数学
摘 要：随着社会的不断发展进步,当前社会对学生的数学能力提出了更高的要求。因此,教师要意识到,传统数学教学模式已经不能够满足当前学生数学能力的发展要求。在这种大环境下,教师要能够积极学习先进的数学教学模式,并在结合自身班级学生的实际数学基础和具体教学内容之后,选择最适合自身的教学方案。翻转课堂作为一种新兴的教学模式可以有效帮助学生明确学习的主体性,点燃学生的学习热情,提高学生的学习效率。所谓翻转课堂教学策略,通俗而言就是教师充分利用学
