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体验式教学法在内科护理教学中的应用探索
作者机构：南阳医学高等专科学校
出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)
年 卷 期：2017年第52期
页 面：106-107页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
摘 要：目的:探讨体验式教学法在内科护理教学中的应用。方法:以我校2015级护理专业两个班级的学生为研究对象,随机分为对照班和实验班,对照班采取传统的教学方法,实验班在此基础上结合体验式教学法。结课后实验班发放调查问卷,调查护生对体验式教学法的认同度,同时对两班学生的理论和技能考核成绩进行对比分析。结果:实验班对体验式教学法认同度较高;实验班的考核成绩明显高于高于对照班(P0.01)。结论:体验式教学法应用在内科护理教学中可提高护生学习主动性,有利于培养护生的临床思维能力、团结协作及人际沟通能力。
