挑战性-阻碍性科研压力对知识分享行为的影响:科研角色认同的中介作用

作     者：李宗波 代远菊 韩雪亮 李锐 LI Zong-bo;DAI Yuan-ju;HAN Xue-liang;LI Rui

作者机构：中国矿业大学管理学院徐州221116 河南财经政法大学工商管理学院郑州450046 苏州大学东吴商学院苏州215021 

出 版 物：《中国临床心理学杂志》 (Chinese Journal of Clinical Psychology)

年 卷 期：2018年第26卷第2期

页      面：363-366页

核心收录：

学科分类：1002[医学-临床医学] 100205[医学-精神病与精神卫生学] 10[医学] 

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2014WB12) 

主　　题：研究生 挑战性-阻碍性科研压力 知识分享行为 科研角色认同 

摘      要：目的:探讨研究生挑战性-阻碍性科研压力对知识分享行为的影响,以及科研角色认同的中介效应。方法:采用挑战性-阻碍性科研压力、科研角色认同与知识分享行为问卷对207名研究生进行测量。结果:(1)挑战性科研压力对科研角色认同和知识分享行为均具有显著正向影响,科研角色认同起完全中介作用;(2)阻碍性科研压力对科研角色认同和知识分享行为均具有显著负向影响,科研角色认同起完全中介作用。结论:挑战性科研压力可以促进研究生的知识分享行为,而阻碍性科研压力的作用则相反,并且这两种影响均是通过科研角色认同的完全中介作用实现的。