基于层次分析的发展性高职学生综合素质评价研究

作     者：王朝臣 顾玲 王秀玲 冯晓翔 吴国旭 WANG Chao-chen;GU Ling;WANG Xiu-ling;FENG Xiao-xiang;WU Guo-xu

作者机构：天津渤海职业技术学院天津300402 

出 版 物：《天津职业院校联合学报》 (Journal of Tianjin Vocational Institutes)

年 卷 期：2013年第15卷第4期

页      面：34-36,40页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：天津市教育科学规划课题 

主　　题：学生综合素质评价 层次分析 发展性 高职生 

摘      要：为了进一步深化高职院校学生综合素质评价研究,通过层次分析法把学生综合素质评价中具有共同属性的因素组成系统的同一层次,不同类型的学生综合素质评价因素形成了系统的不同层次;并且上一层因素对它的下一层次的全部或部分因素起支配作用,形成按层次自上而下的逐层支配关系;其中单一的最高层因素就是被分析的发展性高职学生综合素质评价所要达到的目标。基于层次分析的发展性高职学生综合素质评价,为高职院校进一步深化教育教学改革,以及推动高等职业教育的发展提供依据、夯实基础。