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篇章信息级的升降与大学英语教材的编写
Application of the Theory of Informativity to the Development of college English Materials作者机构：复旦大学外文学院 上海200433
出 版 物：《山东外语教学》 (Shandong Foreign Language Teaching)
年 卷 期：2004年第25卷第1期
页 面：58-63页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：大学英语教材的编写,要体现循序渐进的教学要求,这就必然要涉及对所选原文的改写,如对课文长度、语言结构、超纲词的处理等.由于改写不当而影响课文的质量和教学效果的问题在不少教材中存在.如果运用篇章语言学中的信息论来指导大学英语教材的课文改写,注意信息级的升降,就能较好地解决这一问题.
