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把工匠精神融入研究生科研创新实践——基于烙印理论视角
Integrating Craftsmanship Spirit into Graduates' Research and Innovation Practice——from the Perspective of Stigmatization Theory作者机构：南京航空航天大学经济与管理学院南京210019 南京邮电大学马克思主义学院南京210023 常州轻工职业技术学院经贸管理系江苏常州213164
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2018年第4期
页 面：31-35页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2016年度全国教育科学"十三五"规划教育部重点课题(DIA160350)
摘 要：研究认为:外部环境的变化和烙印理论的主客体系统,为工匠精神烙印产生奠定了前提基础;工匠精神印记的形成需要借助社会影响机制、激励机制和惩戒机制的建立,并且存在非正式的自由演进路径和正式的烙印建构设计路径两条并行的烙印路径。为了培养工匠型研究生或科研团队,应采取营造工匠培养的微观环境、科学引导印记演化方向、强化工匠精神的师徒传承、健全工匠精神的培养机制、探索工匠精神传承的路径等对策。
