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小学校长主题系列研讨活动的组织与开展
作者机构：上海市嘉定区教育局
出 版 物：《计算机教与学．现代教学》 (Modern Teaching)
年 卷 期：2005年第4期
页 面：60-61页
学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1202[管理学-工商管理]
主 题：小学校长 研讨活动 主题 研究型组织 教育行政部门 团队建设 自我反思 自我超越 建设途径 团队学习 必然选择 组织保障 主要特点 组织者 学术性 参与者 合作者 相统一 效益性 方向性 多样
摘 要：小学校长团队是一个学习研究型组织,这种学习研究型组织可以为校长搭建起自我反思、自我超越的平台。校长团队学习研究型组织的建设途径、形式和方法可以是多种多样的,主题系列研讨活动就是其中的一种。教育行政部门成员以一个组织者、合作者和参与者的身份介入校长团队建设是这种学习研究型组织的学术性、方向性和效益性相统一的必然选择,也是校长团队建设的组织保障。现在我们就组织开展小学校长主题系列研讨的操作路径、主要特点和思考展望三方面加以梳理,以期引发各位同仁的进一步研究和思考。
